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Ethik

Findet einstündig in der Vorklasse, zweistündig in der 12. Klasse und einstündig in der 13. Klasse statt. In Bezug auf das (Fach)Abitur sind die Leistungen einbringungsfähig.

In der Vorklasse bzw. in der 12. Klasse werden aus zwei bzw. vier angebotenen Modulen der angewandten Ethik eines bzw. zwei behandelt.

Was machen wir?

Philosophie beginnt mit der Neugierde, also mit Fragen. Einige, die wir uns im Unterricht stellen, sind etwa die folgenden:

Welche Rechte und Pflichten haben Journalist*innen? Gibt es Grenzen der Berichterstattung? Wenn ja, welche?

(Medienethik, VKL)

Stimmt es, dass man laut Immanuel Kant in keiner Situation lügen darf? Warum vertritt er diese Auffassung? Ist das nicht zu streng und unrealistisch? Was hat das mit einem guten Willen zu tun?

(Moral und Ethik, 12. Klasse)

Wie kommt es, dass es einen weltweiten Mangel an gespendeten Organen gibt? Welche rechtlichen Regelungen gibt es in Deutschland und anderen Ländern? Sind diese praktikabel und ethisch vertretbar?

(Medizinethik, 12. Klasse)

Welche Arten des Glücks gibt es? Wie hängen Utopien und Dystopien zusammen und finden in literarischen Texten, Serien etc. ihren Ausdruck? Leben wir in der besten der möglichen Welten?

(Glück und Sinnerfüllung, 12. Klasse)

Darf man Tiere essen / nutzen / gefangen halten…? Falls ja, welche (nicht)? Falls nein, warum nicht?

(Tierethik, 12. Klasse)

Wie hängen Freiheit und Fremdbestimmung miteinander zusammen? Welche Faktoren machen einen (un)frei? Was sagen die Geistes- und die Naturwissenschaften zu dieser Frage? Wieso ist sie überhaupt von ethischer Relevanz?

(Freiheit und Determination, 13. Klasse)

Welche Chancen bietet die Stammzellenforschung? Welche ethischen Bedenken sind dabei angebracht?
(Ethik, 12. Klasse)

Wir freuen uns darauf, diese und weitere Themen gemeinsam mit Ihnen zu diskutieren!

Anmerkungen zu den behandelten Fragestellungen und Themen: 

Zu den Fragestellungen der Medizinethik und insbesondere der Organspende haben wir etwa einen interdisziplinären Vortrag am Klinikum Großhadern besucht, der regelmäßig angeboten wird und das gleiche Ziel verfolgt wie der Ethikunterricht: Es geht nicht darum, Sie zu einem bestimmten Verhalten zu drängen, sondern Sie zu befähigen, ethische Entscheidungen auf der bestmöglichen Grundlage zu treffen.

Die Fachschaft Gesundheit organisiert regelmäßig freiwillige Testaktionen für die DKMS, wobei etwa im Ethikunterricht näher auf das Thema eingegangen wird.

Zur Thematik Tierethik hat etwa StRin Nicole Wohnhas im Rahmen des Ethikunterrichts ein vegetarisches Kochbuch mit ihren Klassen verfasst.